Realitas virtual adalah teknologi menarik yang memiliki banyak aplikasi dalam pendidikan inklusif. Potensi teknologi untuk mensimulasikan situasi sosial dan menawarkan pengalaman multi-indera membuatnya sangat berguna bagi siswa penyandang disabilitas yang memengaruhi kemampuan mereka untuk berinteraksi dengan orang lain atau berkomunikasi secara efektif. Realitas virtual juga berpotensi menjadi alat untuk refleksi diri dan eksplorasi diri, yang dapat mengarah pada wawasan penting tentang bagaimana siswa dipersepsikan oleh orang lain dan diri mereka sendiri. Namun, sistem headset mahal, harus terus diperbarui (saat dunia virtual baru muncul), dan membutuhkan pengembang yang memahami masalah disabilitas jika mereka ingin alat VR mereka digunakan oleh penyandang disabilitas.

A. Bagaimana realitas virtual dapat membantu dalam pendidikan inklusif?

Realitas virtual adalah alat yang hebat untuk membantu siswa dengan autisme dan kebutuhan khusus lainnya. Dapat digunakan untuk mensimulasikan situasi sosial, memberikan kesempatan kepada siswa untuk mempraktikkan bagaimana mereka akan menghadapi situasi tersebut. Realitas virtual dapat membantu siswa dengan autisme atau ketidakmampuan belajar lainnya untuk melatih keterampilan sosial dan kesadaran diri mereka.

Sebagai contoh: Anda mungkin ingin anak Anda belajar tentang ekspresi wajah dan emosi apa yang disampaikan oleh masing-masing ekspresi wajah, tetapi sulit bagi mereka untuk mendapatkan informasi itu dari buku atau teks saja – realitas virtual memberi mereka pengalaman mendalam untuk membaca bahasa tubuh dari wajah orang lain secara langsung, tanpa harus terlibat dengan orang sungguhan yang mungkin tidak cukup sabar untuk latihan pengajaran semacam ini. Contoh lainnya: Anak Anda mungkin perlu bantuan untuk mengekspresikan diri mereka secara verbal; meskipun mereka lebih nyaman berkomunikasi melalui bahasa isyarat atau isyarat nonverbal daripada ucapan verbal, namun masih ada beberapa kata yang mereka kesulitan untuk mengucapkannya dengan lantang (seperti “terima kasih”). Dalam hal ini, menunjukkan kepada mereka bagaimana kata-kata ini terlihat tertulis di atas kertas akan memberi mereka pemahaman tentang maknanya serta kepercayaan diri dalam mengucapkan kata-kata itu dengan lantang ketika diperlukan.

B. Realitas virtual telah digunakan untuk mensimulasikan situasi sosial

Realitas virtual telah digunakan untuk mensimulasikan situasi sosial, seperti wawancara kerja, untuk memberikan latihan dan persiapan interaksi kepada para siswa. Dengan cara ini, realitas virtual memberikan kesempatan bagi siswa yang merasa tidak nyaman dalam situasi sosial, atau yang tidak dapat berpartisipasi di dalamnya karena kecemasan atau alasan lainnya.

Beberapa peneliti telah mengeksplorasi penggunaan realitas virtual untuk melatih siswa dengan autisme, karena mereka dapat terlibat dengan orang lain tanpa merasa terhambat oleh kondisi mereka. Hal yang sama berlaku untuk siswa dengan sindrom Asperger yang mungkin juga lebih kecil kemungkinannya daripada teman sebayanya untuk memulai interaksi di luar sekolah karena mereka cemas tentang keterampilan sosial mereka (atau kurangnya keterampilan sosial).

C. Realitas virtual memiliki potensi untuk menawarkan pengalaman belajar multi-indera

Dalam konteks pendidikan inklusif, realitas virtual memiliki potensi untuk menawarkan pengalaman belajar multi-indera dan lingkungan imersif yang dapat membantu siswa penyandang disabilitas mengembangkan keterampilan motorik sensorik dan mempromosikan interaksi sosial. VR juga dapat memungkinkan simulasi tantangan kognitif, seperti yang dialami oleh individu dengan gangguan spektrum autisme yang berfungsi tinggi atau perbedaan pembelajaran lainnya.

Selain itu, VR dapat digunakan untuk mensimulasikan tantangan fisik seperti gangguan keseimbangan dan defisit keterampilan motorik; tantangan sosial seperti berinteraksi dengan teman sebaya; tantangan emosional seperti kecemasan atau depresi; tantangan spiritual seperti meditasi kesadaran-semua hal yang dapat bermanfaat bagi penyandang disabilitas.

D. Realitas virtual dapat menjadi alat untuk refleksi diri dan eksplorasi diri

Kemampuan untuk mengalami hal-hal yang tidak dapat Anda alami, memungkinkan orang untuk melihat diri mereka sendiri dengan cara baru. Hal ini dapat memberikan peluang untuk menemukan kekuatan dan kelemahan mereka, serta membantu mereka memahami dunia di sekitar mereka dengan lebih baik.

Selain itu, realitas virtual telah digunakan sebagai alat pendidikan dalam beberapa kasus, karena memberikan pengalaman mendalam yang meningkatkan hasil pembelajaran dengan melibatkan indera pengguna secara lebih efektif daripada metode pengajaran tradisional.

E. Apa selanjutnya untuk realitas virtual dalam pendidikan inklusif?

Realitas virtual adalah alat yang hebat untuk pendidikan inklusif, tetapi ini bukan solusi yang sempurna. VR dapat digunakan untuk mensimulasikan situasi sosial dan membantu siswa mempraktikkan keterampilan interpersonal.

Namun, VR bukanlah pengganti interaksi sosial yang sebenarnya; VR tidak dapat mengajari siswa bagaimana berinteraksi dengan individu yang memiliki kemampuan atau preferensi yang berbeda dari mereka.

Pendidikan inklusif bukanlah proposisi semua-atau-tidak sama sekali; setiap orang memiliki setidaknya satu bidang di mana mereka bisa mendapatkan manfaat dari pelatihan atau dukungan. Bagi banyak dari kita, itu berarti belajar bagaimana bekerja lebih efektif dengan orang-orang yang berbeda dari kita pada beberapa tingkatan – apakah itu ras, usia, identitas gender, atau sesuatu yang sama sekali berbeda. Realitas virtual dapat memainkan peran penting dalam proses ini, dengan memberikan peluang untuk eksperimen dan latihan yang aman sebelum kita membawa keterampilan kita ke dunia nyata.

Kesimpulan

Realitas virtual adalah teknologi menarik yang memiliki banyak aplikasi dalam pendidikan inklusif, termasuk pelatihan keterampilan sosial dan bahkan eksplorasi diri. Namun, sistem headset mahal dan harus terus diperbarui untuk mengikuti teknologi terbaru. Selain itu, pengguna realitas virtual mungkin mengalami ketidaknyamanan karena memakai headset untuk jangka waktu yang lama atau dari paparan cahaya terang yang berkepanjangan.